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Un partenariat avec un organisme de bienfaisance national pour les enfants permet de transférer les résultats de la recherche vers un vaste auditoire général par un site Web.

Les jeux d'ordinateur éducatifs sont-ils bons pour les jeunes enfants?

Comment les comptines aident-elles les enfants à acquérir des habiletés langagières?

Dans quelle mesure faire la lecture à mon enfant contribue-t-il au développement du langage chez lui?

Voilà des questions que les parents se posent souvent lorsque leurs enfants sont jeunes, mais des réponses directes, faciles à comprendre, ne sont pas toujours évidentes. Bien qu'amplement d'information anecdotique soit disponible, surtout sur Internet, les parents inquiets ont plus de difficulté à trouver des réponses à jour, fondées sur des faits, aux importantes questions à propos des habiletés de langage et de lecture de leurs enfants.

Maintenant, avec l'aide du Réseau canadien de recherche sur le langage et l'alphabétisation (CLLRNet), de solides réponses scientifiques au sujet du développement du langage et de la littératie sont de plus en plus accessibles au public.

En partenariat avec Investir dans l'enfance, un organisme de bienfaisance national qui se consacre au développement des compétences parentales, CLLRNet transfère les résultats de la recherche vers un public plus vaste, plus général.

« Nous prenons des questions posées par des parents ou des professionnels au sujet du langage et de la littératie, et nous obtenons les réponses d'experts », dit Randy Lynn Newman, stagiaire postdoctoral qui travaille aux côtés de Marc Joanisse au Laboratoire du langage, de la lecture et des neurosciences cognitives à l'Université Western Ontario. M^me Newman a assuré la liaison entre les chercheurs du réseau et Investir dans l'enfance.

Le partenariat est un exemple des nombreuses collaborations qu'établit le réseau pour partager les résultats de la recherche sur le langage et la littératie avec les praticiens et les parents.

« Cet arrangement conjoint entre Investir dans l'enfance et CLLRNet est un excellent exemple de partenariat en marche », dit Scott Wells, gestionnaire du Fonds de développement pour CLLRNet. « La volonté de combiner nos ressources à la poursuite de buts communs renforcera encore le développement du langage et de la littératie et l'apprentissage chez les jeunes enfants au Canada. »

Investir dans l'enfance a été fondé en 1993 et son site Web a été lancé à la fin de 2002. Les réponses à des questions difficiles sur le développement social, affectif et intellectuel des jeunes enfants sont disponibles sur le site www.investinkids.ca.

Liane Comeau, directrice de la recherche et des programmes à Investir dans l'enfance voit la relation avec CLLRNet comme une entente réciproque avantageuse pour tous : CLLRNet avait besoin d'atteindre le grand public avec sa recherche, et Investir dans l'enfance recherchait un contenu provenant de la recherche axé sur le développement du langage chez les enfants.

« Le langage et la littératie sont très intimement liés au développement cognitif », dit M^me Comeau. « C'est très important pour nous d'obtenir un certain contenu de qualité afin de pouvoir donner aux parents une information très actuelle et crédible. »

Bien que de nombreuses organisations fournissent des renseignements au sujet de la croissance et de la santé physiques des enfants sur Internet, et que certaines s'attaquent à des facettes du développement psychologique des enfants, Investir dans l'enfance est une source d'information exhaustive sur tous les aspects du développement. L'organisme offre aux parents des renseignements pratiques dans un style facile à comprendre sur divers sujets, dont le développement cognitif, social, affectif et physique.

« C'est une organisation unique en ce sens qu'elle s'intéresse aux compétences préalables à la lecture et à l'écriture chez les enfants et à de nombreuses autres questions d'ordre préscolaire », dit M^me Newman.

Par exemple, de nombreux parents croient que l'apprentissage de la lecture commence lorsque leur enfant entre à l'école. Toutefois, selon M^me Newman, l'acquisition des compétences dont auront besoin les enfants pour lire commence à la naissance. Au cours de leurs cinq premières années, les enfants apprennent le flux du langage, sa syntaxe, la lecture de gauche à droite, etc.

Investir dans l'enfance semble gagner en popularité. Comme dit un lecteur « J'adore ce site. J'ai trouvé de l'information sur nombre de questions que je me posais, et je sais que ce sera ma première source d'information à l'avenir. »

Bien que peu de réponses générées par CLLRNet soient affichées sur le site Web pour l'instant, M^me Newman indique que beaucoup d'autres sont en préparation. Entre-temps, pour répondre aux questions du début :

• La recherche montre que les jeux d'ordinateur éducatifs peuvent aider les enfants à acquérir certaines habiletés;
• Réciter des comptines apprend aux enfants le rythme du langage et l'intonation, ainsi que la structure grammaticale de la langue;
• La recherche la plus récente montre que faire la lecture aux jeunes enfants les aide à acquérir un grand vocabulaire et diverses compétences langagières, comme savoir écouter et comprendre.

www.cllrnet.ca